Antoni Chabret i Fraga (Sagunt, 1846–1907) es mostra com una figura central en la transformació de la memòria local en instrument institucional i cívic. La seua trajectòria combina formació humanística i mèdica, activitat professional com a metge, recerca històrica i arqueològica, col·leccionisme sistemàtic, redacció d’inventaris i accions de difusió cultural que van des de publicacions erudites fins a dramatitzacions per a públics amplis (Chabret 1888; Chabret 1900; Chabret 1901). Aquest text ofereix una versió acadèmica pensada per a presentació o enviament, amb cites integrades dins del flux textual i una bibliografia final per a la comprovació i ampliació.
Introducció
L’estudi de Chabret serveix per analitzar la professionalització de la historiografia municipal i la institucionalització del patrimoni en una ciutat portuària amb fort arrelament antic i fortes pressions de modernització. La seua obra exemplifica com el coneixement local pot convertir-se en capital simbòlic i pràctica política, i alhora planteja interrogants metodològics i morals sobre la selecció d’arxius, la representació social i la governança patrimonial (Bourdieu 1979; Connerton 1989).
Context històric i social
Sagunt a finals del segle xix era una ciutat marcada per la superposició de passat clàssic i transformacions contemporànies derivades de la industrialització i del comerç marítim. Aquest entorn generava tensions entre conservació i desenvolupament que van posar en relleu la necessitat d’instruments d’ordenació i de legitimació del patrimoni local (Hartog 2015). En aquest marc, la iniciativa d’un professional local amb capital cultural podia condicionar la política municipal i la percepció social sobre què valia la pena preservar.
Biografia i trajectòria intel·lectual
Chabret va cursar estudis humanístics i la carrera de Medicina, creant una combinació d’hàbits analítics i de contacte social intens que modelaren la seua praxis: observació, classificació i servei públic. La publicació de Historia de Sagunto y sus monumentos (1888) suposa el nucli epistemològic del seu projecte; el Nomenclator (1901) institucionalitza la lectura toponímica de la ciutat i el llibret d’El Fantasma (1900) materialitza l’estratègia d’arribar a públics amplis a través de la dramatització (Chabret 1888; Chabret 1900; Chabret 1901).
Metodologia i aportacions a la historiografia local
Chabret va proposar una metodologia per a la història municipal basada en la catalogació sistemàtica de restes materials, l’epigrafia i la correlació amb documents d’arxiu. Aquesta combinació de procediments li permeté dotar la història local d’un to científic que va ampliar la legitimitat social de la recerca municipal i va facilitar la incorporació dels seus resultats en decisions administratives i educatives (Hodder 2001). La seua insistència en inventariar i publicar va crear un corpus accessible que posteriorment ha servit com a font primària per a investigadors.
Col·leccionisme i museïtzació: de la possessió privada al bé comú
La transformació del col·leccionisme en pràctica museogràfica pública és central en l’obra de Chabret. La seua biblioteca i les col·leccions de monedes i làpides funcionaren com a dispositius per a la investigació i la transmissió; la casa del col·leccionista esdevingué un node de consulta i interlocució entre erudits i ciutadania (Bennett 1995). Aquesta conversió anticipa pràctiques modernes de museïtzació municipal i posa en evidència la necessitat d’ordre, catalogació i interpretació contextualitzada dels objectes perquè aquests puguen complir funcions pedagògiques i polítiques.
Antropologia de la memòria: rituals urbans i sacralització simbòlica
Les pràctiques de Chabret —inventaris, publicacions, dramatitzacions, rutes— configuren rituals laics que reassignen significat als elements materials. La toponímia, en particular, és tractada com a arxiu urbà: fixar i explicar noms de carrers i places és un acte de custòdia de memòria quotidiana que, segons Halbwachs i Connerton, contribueix a la reproducció social de la memòria col·lectiva (Halbwachs 1950; Connerton 1989). Les dramatitzacions com El Fantasma actuen com a rituals de reencantament que faciliten l’adhesió emocional al passat i la seua incorporació en pràctiques comunitàries.
Sociologia del coneixement i capital cultural
Aplicar la noció de capital cultural a la trajectòria de Chabret permet observar com el seu bagatge i les seues col·leccions eren recursos convertibles en autoritat i influència (Bourdieu 1979). La circulació de les seves publicacions i la seva vinculació amb institucions regionals van permetre que el projecte local adquirira visibilitat i suport, convertint la iniciativa individual en motor d’institucionalització patrimonial.
Filosofia de la història: veritat, finalitat i ús cívic del passat
La concepció de la història que s’observa en Chabret combina la recerca de veritat amb una finalitat normativa: la història ha de servir per educar i per orientar la vida pública (Gadamer 2004; Ricoeur 2004). Aquesta concepció hermenèutica implica reconéixer la historicitat de tota interpretació i la responsabilitat de l’historiador com a mediador entre passat i present. La insistència en continuitats i en la legitimació identitària obre el debat sobre els límits entre la reconstrucció científica i l’ús polític de la memòria (Hartog 2015).
Crítica epistemològica i limitacions metodològiques
Les pràctiques científiques del segle xix incorporaven instruments transicionals que avui cal revisar amb metodologies contemporànies: datacions científiques, estratigrafia arqueològica i tècniques d’anàlisi material permeten actualitzar interpretacions i corregir atribucions. A més, la selecció temàtica de Chabret reflecteix interessos propis de l’elit cultural del seu temps i tendeix a privilegiar monuments i figures institucionals en detriment d’altres formes de memòria (Ginzburg 1980; Hodder 2001).
Gènere, classe i absències socials
La institucionalització del patrimoni i la narrativa construïda poden ocultar presències i pràctiques: l’absència de veus femenines i de les experiències de les capes subalternes és una limitació que requereix relectures crítiques i interdisciplinàries. Incorporar perspectives de gènere i d’història social en la reutilització dels fons de Chabret permet ampliar la pluralitat del relat patrimonial i recuperar trajectòries silenciades (Scott 1986; Guha 1983).
Dramatització i pedagogia afectiva
La utilització del teatre i la música per a la difusió històrica posa de manifest l’estratègia de Chabret per transformar informació en experiència afectiva. Aquesta pedagogia afectiva reforça la implicació ciutadana però planteja reptes d’equilibri entre emoció i rigor: la dramatització pot simplificar complexitats, per això és necessari que els processos divulgatius s’acompanyen d’eines interpretatives que contextualitzen i problematitzen les narracions (Smith 2006).
Impacte institucional i continuïtats en la política cultural local
L’efecte de l’obra de Chabret es manifesta en la cronologia d’institucionalització del patrimoni local: inventaris, nomenclatures i col·leccions van servir com a materials fundacionals per a museus municipals, per a rutes interpretatives i per a polítiques de preservació. Aquesta continuïtat mostra la capacitat de l’acció individual per a generar estructures públiques duradores quan aquesta s’insereix en xarxes institucionals i convincents (Bennett 1995; Council of Europe 2005).
Arxiu material i oportunitats de recerca contemporània
Les col·leccions i la biblioteca de Chabret són un dipòsit documental que, reinterpretat amb enfocaments contemporanis, pot alimentar recerques microhistòriques, estudis de circulació monetària, cartografies socials i històries de la quotidianitat. La digitalització i la catalogació amb estàndards moderns multipliquen l’accessibilitat i permeten projectes participatius que integren memòria oral, investigació acadèmica i educació patrimonial (Ginzburg 1980; Hodder 2001).
Propostes pràctiques per a la revalorització crítica
Per a una revalorització crítica del llegat caldria: digitalitzar i edicionar críticament les obres; catalogar les col·leccions amb metadades obertes; dissenyar projectes educatius que combinaren material erudit i veus contemporànies; promoure rutes interpretatives que posaren en diàleg el Nomenclator amb testimonis; i crear governs patrimonials participatius on la interpretació no reste concentrada en uns pocs agents (Council of Europe 2005; Smith 2006).
Riscos i consideracions ètiques
Qualsevol reaprofitament del llegat ha d’abordar qüestions ètiques: assegurar la traçabilitat de procedències, evitar instrumentalitzacions polítiques de la memòria, garantir la inclusió de diverses veus i gestionar de manera transparent l’accés a la informació. L’ètica de la preservació inclou també la responsabilitat d’admetre les limitacions de les interpretacions originals i de facilit ar la crítica pública de les narratives herdades (Bennett 1995; Harrison 2013).
Comparacions regionals i valor heurístic
Comparar la trajectòria de Chabret amb altres cronistes i col·leccionistes del període a l’Estat espanyol i Europa permet delimitar la seva singularitat: la combinació de professionalitat mèdica, col·leccionisme, publicacions i dramatització constitueix un cas exemplar per a estudiar com la proximitat comunitària i la professionalització del saber es conjuguen per a la construcció de polítiques culturals locals (Bourdieu 1979; Connerton 1989).
Conclusions
Antoni Chabret i Fraga és reconeixible com a pioner en la institucionalització del patrimoni local perquè va articular eines metodològiques, pràctiques museogràfiques, accions divulgatives i pressions institucionals que van transformar vestigis materials i toponímia en elements de memòria pública. La relectura crítica del seu llegat requereix l’actualització metodològica, la incorporació de perspectives de gènere i classe i la implementació de pràctiques participatives per a una memòria més plural. A nivell pràctic, la digitalització, l’edició crítica i els projectes pedagògics participatius apareixen com a vies prioritàries per a mantenir la rellevància del seu treball en el present.
Bibliografia
Bennett, Tony. The Birth of the Museum: History, Theory, Politics. London: Routledge, 1995.
Bourdieu, Pierre. La Distinction. Paris: Les Éditions de Minuit, 1979.
Chabret, Antoni. Historia de Sagunto y sus monumentos. València: Imprenta de la Viuda de H. Gormaz, 1888.
Chabret, Antoni. El Fantasma. Llibret d’òpera. Estrena 1900.
Chabret, Antoni. Nomenclator de las calles, plazas y puertas antiguas y modernas de la ciudad de Sagunto. Sagunt: Imprenta local, 1901.
Connerton, Paul. How Societies Remember. Cambridge: Cambridge University Press, 1989.
Council of Europe. Faro Convention on the Value of Cultural Heritage for Society. Faro: Council of Europe, 2005.
Gadamer, Hans-Georg. Truth and Method. New York: Continuum, 2004.
Ginzburg, Carlo. The Cheese and the Worms. Baltimore: Johns Hopkins University Press, 1980.
Halbwachs, Maurice. La mémoire collective. Paris: Presses Universitaires de France, 1950.
Hartog, François. Regimes of Historicity. New York: Columbia University Press, 2015.
Harrison, Rodney. Heritage: Critical Approaches. London: Routledge, 2013.
Hodder, Ian. Archaeological Theory Today. Cambridge: Polity Press, 2001.
Ricoeur, Paul. Memory, History, Forgetting. Chicago: University of Chicago Press, 2004.
Scott, Joan Wallach. “Gender: A Useful Category of Historical Analysis.” American Historical Review 91, no. 5 (1986): 1053–1075.
Smith, Laurajane. Uses of Heritage. London: Routledge, 2006.
Turner, Victor. The Ritual Process: Structure and Anti-Structure. Chicago: Aldine, 1969.