6.11.26

Quan el silenci fa mal

Mireia, Aitana, hi ha ferides que no deixen blaus. No sagnen. No apareixen en una radiografia. No obliguen a portar una bena. I, tanmateix, poden acompanyar una persona durant anys. Quan pense en la violència entre iguals, en l’assetjament escolar i en eixa extensió permanent que hui habita dins dels telèfons i les pantalles, no pense primer en els insults ni en les burles. Pense en el silenci. En aquell moment en què una persona comença a sentir que està sola davant d’un grup. En aquell instant discret en què algú deixa de parlar a classe, deixa d’alçar la mà o deixa de ser exactament qui era perquè ha aprés que mostrar-se tal com és pot tindre conseqüències. Poques coses em semblen tan injustes.

Quan sou menudes, el món sembla senzill. Les amistats naixen amb naturalitat. Un joc compartit pot convertir dos desconegudes en companyes inseparables durant una vesprada sencera. Però a mesura que creixeu descobriu que els grups humans són més complexos. Hi apareixen les jerarquies invisibles, les inseguretats, la necessitat d’encaixar, la por de quedar fora. I és ací on, de vegades, apareix la crueltat. No sempre perquè les persones siguen malvades. Moltes vegades apareix perquè algú necessita sentir-se fort i troba en la vulnerabilitat d’un altre un refugi temporal per a les seues pròpies febleses. Entendre això no justifica res. Però ajuda a comprendre que darrere de moltes agressions hi ha també una pobresa emocional que rara vegada sabem anomenar.

Mireia, tu encara tens l’edat de preguntar per què algú faria mal a una altra persona. Aitana, tu ja saps que les respostes no caben en una frase. La vida està plena de contradiccions. Persones capaces de gestos preciosos poden participar en exclus ions injustes. Persones que es consideren bones poden guardar silenci davant d’un sofriment evident. Per això l’assetjament no és només un problema entre qui agredix i qui patix. També parla dels qui observen. Dels qui riuen sense convicció. Dels qui miren cap a una altra banda. Dels qui intueixen que alguna cosa no està bé però temen convertir-se en el següent objectiu. La indiferència, de vegades, és la forma més discreta de participació.

Quan jo era menut, moltes situacions d’assetjament quedaven confinades a un espai i a un horari. La campana sonava i, almenys en teoria, el dia escolar acabava. Hui les coses són diferents. El ciberassetjament ha esborrat moltes fronteres. Les paraules poden perseguir una persona fins a la seua habitació. Els comentaris poden reproduir-se infinitament. Una burla que abans desapareixia amb el pas de les hores ara pot quedar registrada, compartida i multiplicada. Les tecnologies són eines extraordinàries, però també amplifiquen els comportaments humans. Quan hi ha generositat, la multipliquen. Quan hi ha crueltat, també. La pantalla no inventa la violència. Només li oferix noves formes de circular.

El que més m’impressiona és que moltes vegades l’assetjament naix de coses que haurien de ser motius de celebració. Una manera de parlar, una afició diferent, una característica física, una sensibilitat particular, una identitat pròpia. El grup assenyala allò que destaca perquè la diferència resulta visible. I, tanmateix, és precisament la diferència la que fa interessant el món. Imagineu una societat on totes les persones pensaren igual, parlaren igual i sentiren igual. Seria una societat extraordinàriament pobra. La diversitat no és un problema que cal resoldre. És una riquesa que cal aprendre a habitar. Però això exigix una maduresa que no sempre apareix espontàniament.

Com a valencianes, vos agradarà pensar que formeu part d’una terra que ha aprés a conviure amb influències múltiples, llengües, costums i històries diverses. Però la convivència no és un estat natural. És una decisió. Cada generació ha d’aprendre-la de nou. També a les escoles. També als patis. També als grups de missatges. Cada vegada que una persona és ridiculitzada per ser qui és, tots perdem una oportunitat d’eixamplar la nostra mirada. Cada vegada que la diferència es converteix en un motiu d’exclusió, la comunitat es fa una mica més estreta. Una mica més pobra. Una mica menys humana.

No vull parlar-vos d’aquest tema des de la por. La por té poca capacitat educativa. Preferisc parlar-vos des de la responsabilitat. Al llarg de la vida us trobareu en diferents posicions. Hi haurà moments en què vos sentireu fortes i integrades. Altres en què experimentareu la fragilitat de no encaixar del tot. I potser alguns dies observareu situacions injustes sense saber exactament què fer. En eixos moments, recordeu una cosa senzilla. Les persones no som només allò que ens passa. També som la manera com responem al que veiem. El caràcter es construïx moltes vegades en decisions petites que quasi ningú no observa.

De vegades pense que la societat dedica massa energia a ensenyar competències i massa poca a ensenyar empatia. Aprenem matemàtiques, idiomes i tecnologia, totes elles coses valuoses, però no sempre aprenem a reconéixer el dolor alié. I sense aquesta capacitat, qualsevol coneixement es queda incomplet. No es tracta de convertir-se en heroïnes ni de carregar sobre les espatlles totes les injustícies del món. Es tracta d’aprendre a mirar. De no riure quan una burla humilia. De no compartir allò que pot fer mal. De preguntar com està una persona que sembla quedar-se sola. Els gestos menuts no solucionen tots els problemes, però sovint canvien el dia d’algú.

Mireia, algun dia llegiràs aquestes paraules amb més anys dels que tens ara. Aitana, algun dia les llegiràs des d’una vida diferent de la que habites hui. Llavors entendreu millor que l’assetjament no és només una qüestió escolar. És una expressió d’una pregunta més profunda. Què fem amb la vulnerabilitat dels altres? Ens n’aprofitem, la ignorem o la protegim? Aquesta pregunta apareix als patis, a les xarxes socials, als llocs de treball i fins i tot a la política. Apareix allà on hi ha éssers humans compartint espais. I cada generació oferix una resposta a través dels seus actes quotidians.

Al final, filles meues, crec que la vida és una successió de mirades. Hi ha qui mira per dominar. Hi ha qui mira per jutjar. Hi ha qui mira només per confirmar els seus prejudicis. Però també hi ha una altra manera de mirar. Una mirada capaç de reconéixer l’altre com una persona completa, amb les seues pors, els seus somnis i la seua dignitat. Pot semblar poca cosa, però és l’inici de quasi tot allò que val la pena. Quan una persona deixa de sentir-se sola, quan descobrix que algú la veu de veritat, una part de la violència perd força. I tal vegada això és el que importa. No construir un món perfecte, sinó contribuir cada dia a un món on ningú haja d’amagar qui és per sentir-se acceptat.

El romaní i les paraules que han entrat al valencià

Les llengües són el resultat de segles de convivència entre pobles. El valencià, com qualsevol llengua viva, ha incorporat paraules procedents de nombroses cultures i idiomes. Entre aquestes influències destaca la del romaní, la llengua històrica del poble gitano, que ha deixat una empremta significativa en la parla popular valenciana. 

El romaní va arribar a Europa amb les migracions del poble gitano des del nord de l’Índia fa aproximadament un mil·lenni. A la península Ibèrica, el contacte amb les llengües locals va donar lloc al caló, una varietat que va incorporar vocabulari romaní sobre una base gramatical hispànica. Moltes de les paraules del caló acabaren entrant en el castellà i, posteriorment, també en el valencià col·loquial.

Una de les paraules més conegudes és xaval. Aquest terme prové del romaní čhavo, que significava “xiquet” o “fill”. Amb el temps, ha passat a designar qualsevol persona jove i és una expressió habitual en la conversa quotidiana. 

També és molt popular la paraula calés, utilitzada com a sinònim de diners. Moltes persones la fan servir de manera habitual sense conéixer que les seues arrels es troben en el vocabulari del poble gitano.

Altres mots d’origen romaní o caló que han arribat al nostre llenguatge són camelar, amb el significat d’enamorar o convéncer; paripé, referit a una actuació fingida; i xatxi, que expressa admiració o valoració positiva.

Igualment, paraules com paio, cangueli, guipar, pispar o dinyar-la formen part del vocabulari col·loquial que encara es pot escoltar en diversos àmbits socials. Algunes s’utilitzen amb més freqüència que altres, però totes constitueixen una mostra de la influència cultural i lingüística del poble gitano en la societat valenciana.

La presència d’aquestes paraules ens recorda que la cultura valenciana és diversa i plural. Durant segles, gitanos i no gitanos han compartit espais, mercats, barris, oficis i experiències vitals. D’aquesta convivència han nascut costums, expressions i paraules que avui formen part del nostre patrimoni lingüístic. 

Tanmateix, la contribució del poble gitano a la llengua i a la cultura sovint ha estat invisibilitzada. Reconéixer l’origen romaní d’una part del nostre vocabulari és també una manera de valorar una comunitat que ha contribuït a enriquir la societat valenciana malgrat haver patit episodis de discriminació i exclusió al llarg de la història.

El valencià és una llengua oberta que continua evolucionant amb les aportacions de moltes cultures. Les paraules d’origen romaní són un exemple magnífic de com els contactes humans deixen petjada en la manera de parlar. Cada vegada que diem xaval, calés o camelar, estem utilitzant paraules que ens connecten amb una història compartida i amb la riquesa cultural que caracteritza el nostre poble. 

5.11.26

L’assetjament escolar i el ciberassetjament: una ferida que no podem ignorar

Educar és protegir

L’assetjament escolar no és una broma, ni una etapa inevitable de la infància o l’adolescència. És una forma de violència que deixa ferides profundes en qui la pateix i que pot marcar una vida sencera. Quan aquesta persecució es trasllada a les xarxes socials, als grups de missatgeria o als videojocs en línia, parlem de ciberassetjament, una realitat encara més difícil d’aturar perquè pot perseguir la víctima les vint-i-quatre hores del dia.

Durant massa temps, moltes situacions d’assetjament han sigut minimitzades amb frases com «són coses de xiquets» o «ja s’espavilarà». No obstant això, darrere de cada insult repetit, de cada humiliació pública o de cada missatge ofensiu, hi ha una persona que pateix, que perd autoestima i que, sovint, sent que està sola davant del problema.

El silenci també fa mal

L’assetjament escolar no afecta únicament qui el rep. També interpel·la els companys que ho observen, el professorat, les famílies i tota la societat. Quan un alumne és ridiculitzat cada dia davant de la resta de la classe i ningú intervé, s’està transmetent un missatge molt perillós: que la violència és acceptable.

Moltes víctimes no expliquen allò que els passa per por, vergonya o perquè creuen que ningú les ajudarà. Aquest silenci és un dels grans aliats dels assetjadors. Per això és tan important crear espais segurs on els menors puguen expressar-se sense por a ser jutjats.

Quan la pantalla es converteix en una arma

Les xarxes socials han aportat molts beneficis, però també han obert noves formes d’agressió. Una fotografia compartida sense consentiment, un vídeo humiliant, un perfil fals o una campanya de burles poden arribar a centenars de persones en qüestió de minuts.

El ciberassetjament és especialment cruel perquè no acaba quan sona el timbre de l’escola. La víctima pot trobar-se amb els insults en mirar el telèfon, en connectar-se a internet o fins i tot mentre està a casa. Allò que abans quedava limitat a un pati escolar ara pot expandir-se de forma immediata i permanent.

A més, la sensació d’anonimat que ofereix internet fa que moltes persones escriguen coses que mai dirien cara a cara. Oblidem massa sovint que darrere de cada pantalla hi ha una persona amb sentiments.

La responsabilitat de tots

Combatre l’assetjament no és només responsabilitat dels centres educatius. Les famílies han d’estar atentes als canvis de comportament dels seus fills i filles: tristesa persistent, aïllament, pèrdua d’interés per activitats habituals o rebuig a anar a classe poden ser senyals d’alarma.

Els centres educatius han de comptar amb protocols clars, recursos suficients i formació específica per detectar i actuar davant qualsevol situació de violència. Però també és necessari fomentar l’empatia, el respecte i la convivència des de les primeres etapes educatives.

Els companys i companyes tenen igualment un paper fonamental. No cal ser l’agressor per contribuir al problema. Riure una humiliació, compartir contingut ofensiu o mirar cap a un altre costat també ajuda a perpetuar el patiment.

Una societat que cuide la infància

La manera com tractem els nostres infants i adolescents defineix la societat que volem construir. No podem exigir respecte, tolerància i convivència als adults si no som capaços de garantir aquests valors en les escoles, instituts i espais digitals.

Cada menor té dret a créixer en un entorn segur, lliure de violència i de por. Davant de qualsevol indici d’assetjament o ciberassetjament, la resposta no pot ser la indiferència. Cal escoltar, actuar i protegir.

Perquè darrere de cada cas hi ha una persona que només demana una cosa tan senzilla com essencial: poder anar a classe, relacionar-se i viure sense por. I això no hauria de ser mai un privilegi, sinó un dret garantit per a tots i totes.

4.11.26

Quinze anys des que va nàixer Aitana: tot allò que ha canviat en la meua vida

Hi ha dates que marquen una vida. No perquè apareguen als llibres d’història ni perquè siguen recordades per tothom, sinó perquè divideixen la nostra existència en un abans i un després. En el meu cas, una d’eixes dates és el dia que va nàixer Aitana.

Han passat quinze anys. Dit així sembla una eternitat. Tanmateix, quan mire enrere, tinc la sensació que va ser ahir quan la vaig veure per primera vegada. Quinze anys després, ella ja no és aquella xiqueta que descobria el món amb ulls de sorpresa. I jo tampoc soc aquell home que intentava entendre què significava realment ser pare.

Si haguera de resumir què ha canviat en la meua vida durant estos quinze anys, diria que ha canviat tot.

Quan Aitana va arribar, jo encara estava construint moltes coses. Professionalment continuava creixent en el món de la informàtica. Políticament començava una etapa intensa que em duria poc després a convertir-me en regidor de l'Ajuntament de Sagunt. Culturalment participava en projectes, escrivia, col·laborava amb entitats i intentava trobar el meu lloc. Pensava que tenia clar qui era i què volia ser.

Però la paternitat té una capacitat extraordinària: et fa replantejar totes les certeses.

De sobte, les decisions deixen de prendre's pensant només en un mateix. Cada pas, cada risc, cada projecte i cada somni passen per un filtre nou: què és el millor per a ella?

Aitana em va ensenyar una responsabilitat que cap càrrec públic, cap empresa i cap llibre m'havien pogut ensenyar abans.

També em va ensenyar la paciència.

Qui em coneix sap que soc una persona inquieta, acostumada a voler canviar les coses, a buscar solucions i a intentar que els projectes avancen ràpidament. Però els fills tenen els seus ritmes. Creixen al seu temps. Aprenen al seu temps. Maduren al seu temps.

I entendre això és una de les grans lliçons de la vida.

Durant estos quinze anys he viscut moments extraordinaris. He vist créixer projectes professionals. He escrit llibres. He treballat en política. He participat en iniciatives culturals. He conegut persones meravelloses. He tingut alegries immenses.

Però també hi ha hagut dificultats.

La vida no és una línia ascendent. Hi ha dies de victòria i dies de derrota. Hi ha pèrdues. Hi ha decepcions. Hi ha moments en què un dubta de tot.

I, precisament en eixos moments, la presència d'un fill actua com una brúixola.

Quan la vida es complica, continua havent-hi algú que et recorda que val la pena continuar endavant.

Aitana m'ha ajudat a veure el món amb uns altres ulls. A observar els detalls. A valorar allò que abans passava desapercebut. A entendre que la felicitat moltes vegades no està en les grans conquestes sinó en les xicotetes rutines: una conversa, una abraçada, un somriure inesperat o una vesprada compartida.

També he après que els fills acaben educant els pares.

Ens pensem que som nosaltres qui els ensenyem, però moltes vegades són ells els qui ens obliguen a créixer.

M'han canviat les prioritats.

Amb els anys he descobert que hi ha coses que semblaven imprescindibles i que en realitat no ho eren tant. He après a relativitzar problemes. A donar menys importància al soroll i més importància a allò que realment importa.

Potser eixa és una de les grans transformacions que Aitana ha provocat en mi.

M'ha fet més humà.

M'ha fet més sensible.

M'ha fet millor.

Quan va nàixer, jo encara era un home que intentava demostrar moltes coses. Quinze anys després, ja no sent la necessitat de demostrar tant. Preferisc construir. Cuidar. Acompanyar.

I això també és gràcies a ella.

Mire enrere i veig quinze anys plens de canvis. Canvis professionals, personals i emocionals. He deixat enrere etapes. He assumit nous reptes. He tancat portes. N'he obert d'altres. He conegut l'èxit i he conegut el fracàs.

Però si hi ha alguna cosa que s'ha mantingut constant durant tot este temps és la meua voluntat d'estar al seu costat.

Perquè, siga quina siga l'edat que tinga un fill, mai deixes de ser pare.

Ara Aitana entra en una etapa fascinant. Té tota la vida per davant. Comença a construir els seus propis somnis, les seues amistats, les seues conviccions i el seu futur.

I jo observe amb orgull com es converteix en la persona que està destinada a ser.

No sé què ens portaran els pròxims quinze anys. Ningú ho sap. Però sí que tinc una certesa: el millor regal que m'ha fet la vida és haver compartit estos primers quinze amb ella.

Perquè, al final, quan passen els anys i fem balanç del camí recorregut, les persones són el que queda.

I en el meu balanç vital, Aitana ocupa un lloc immens.

Quinze anys després del seu naixement, sóc una persona diferent.

Més serena.

Més conscient.

Més agraïda.

Més feliç.

I gran part d'eixa transformació té nom propi.

Aitana

3.11.26

Discapacitat, inclusió i compromís social: el paper fonamental de DISCAMP al Camp de Morvedre

La manera en què una societat tracta les persones amb discapacitat és un dels indicadors més clars del seu nivell de justícia, solidaritat i desenvolupament humà. Durant dècades, la discapacitat ha estat contemplada des d'una perspectiva assistencial, centrada en les limitacions de la persona. Afortunadament, aquesta visió ha anat evolucionant cap a un model basat en els drets, la inclusió i la participació activa. Hui, parlar de discapacitat és parlar d'igualtat d'oportunitats, accessibilitat universal i reconeixement de la diversitat humana.

Les persones amb discapacitat formen part de la societat en tots els àmbits: l'educació, el treball, la cultura, l'esport, l'oci o la vida política. No obstant això, continuen trobant obstacles que dificulten el seu ple desenvolupament. Barreres arquitectòniques, manca de recursos especialitzats, dificultats d'accés al mercat laboral o prejudicis socials són algunes de les realitats que encara persisteixen. Per això resulta tan important l'existència d'entitats que treballen cada dia per defensar els seus drets i millorar la seua qualitat de vida.

Al Camp de Morvedre, una de les organitzacions que ha assumit aquesta missió és l'associació DISCAMP, l'Associació de Persones amb Diversitat Funcional del Camp de Morvedre.

El concepte de diversitat funcional ha contribuït a modificar la manera de percebre la discapacitat. Lluny de posar el focus exclusivament en les limitacions, aquesta expressió destaca la diversitat existent entre les persones i reivindica el dret de totes elles a participar plenament en la societat. Aquesta és precisament una de les filosofies que inspira el treball de DISCAMP, una entitat que aposta per la inclusió real i el suport integral tant a les persones afectades com a les seues famílies.

La labor de les famílies sovint passa desapercebuda. Darrere de cada persona amb discapacitat hi ha mares, pares, germans, avis i cuidadors que afronten nombrosos reptes quotidians. Les gestions administratives, la cerca de recursos, l'atenció personalitzada o la conciliació laboral poden convertir-se en una càrrega considerable. Per això les associacions juguen un paper essencial com a espais d'acompanyament, orientació i suport mutu.

En aquest sentit, DISCAMP desenvolupa una àmplia tasca d'assessorament, ajuda en tràmits administratius, suport terapèutic, activitats formatives, programes de respir familiar i iniciatives lúdiques dirigides als seus associats. Tot això amb un model basat principalment en el voluntariat i la implicació directa de les persones que formen part de l'entitat. Actualment compta amb més d'un centenar d'associats i el seu funcionament es fonamenta pràcticament en el treball altruista dels seus membres.

Un dels aspectes més rellevants de la seua activitat és la promoció de l'oci inclusiu. Massa sovint, les persones amb discapacitat troben dificultats per participar en activitats culturals, esportives o recreatives en igualtat de condicions. Aquesta exclusió involuntària genera aïllament social i limita les oportunitats de desenvolupament personal. Per això és important impulsar activitats accessibles que afavorisquen la convivència i la participació.

Durant els últims anys, DISCAMP ha organitzat nombroses iniciatives dirigides a fomentar aquesta inclusió. Tallers de circ inclusiu, activitats aquàtiques, jornades esportives, celebracions culturals, trobades associatives o programes de formació per a famílies són només alguns exemples del seu treball constant. També impulsa accions de sensibilització sobre diferents realitats, com ara l'autisme, contribuint a crear una societat més informada i respectuosa amb la diversitat.

La inclusió no és només una qüestió d'infraestructures accessibles. És també una actitud col·lectiva. Una ciutat pot disposar de rampes, ascensors i accessos adaptats, però si manté prejudicis o estereotips continuarà excloent una part de la població. Per això resulta fonamental la tasca de conscienciació social que desenvolupen les associacions. Mitjançant xarrades, activitats públiques i col·laboracions amb altres entitats, contribueixen a visibilitzar les capacitats i aportacions de les persones amb discapacitat.

El moviment associatiu ha estat determinant per aconseguir molts dels avanços que hui es consideren normals. La reserva de places laborals, les adaptacions educatives, les ajudes a la dependència o les normes d'accessibilitat són el resultat de dècades de reivindicacions impulsades per persones i col·lectius compromesos. Encara queda molt per fer, però el camí recorregut demostra que la mobilització social és capaç de transformar la realitat.

En el cas de DISCAMP, a més de la seua activitat local, forma part de COCEMFE, una de les principals federacions espanyoles vinculades a la discapacitat física i orgànica. Aquesta integració permet sumar esforços, compartir experiències i reforçar la defensa dels drets de les persones amb discapacitat davant les administracions públiques.

La societat té l'obligació moral i legal de garantir que cap persona quede enrere. Això implica invertir en accessibilitat, reforçar els serveis socials, potenciar l'educació inclusiva, facilitar l'accés a l'ocupació i fomentar una cultura basada en el respecte a la diversitat. Però també exigeix reconéixer i donar suport a les entitats que treballen cada dia sobre el terreny, moltes vegades amb recursos limitats però amb una enorme capacitat de compromís.

En una comarca com el Camp de Morvedre, associacions com DISCAMP representen molt més que un recurs assistencial. Són espais de convivència, suport, reivindicació i esperança. Són llocs on les famílies troben comprensió, on les persones amb discapacitat poden desenvolupar les seues capacitats i on es construeix una comunitat més cohesionada i humana.

La inclusió real no es mesura únicament pel nombre de lleis aprovades o pel volum de recursos invertits. Es mesura per la capacitat de cada persona de participar plenament en la vida de la seua comunitat. Quan una persona amb discapacitat pot estudiar, treballar, practicar esport, accedir a la cultura i prendre les seues pròpies decisions en igualtat de condicions, tota la societat es beneficia.

Per això cal continuar defensant la tasca d'entitats com DISCAMP, que des de fa més de dues dècades treballa pel reconeixement, la dignitat i la inclusió de les persones amb diversitat funcional al Camp de Morvedre. La seua existència recorda que la discapacitat no defineix una persona, i que una societat veritablement avançada és aquella que sap convertir la diversitat en una font de riquesa col·lectiva.